了我泪
婆娑的脸庞一，然后她好像也红了眶。
一目标！于是我也取代小
宅的角
，趴在老师
上贪婪地
错
啜她两边的
、「烂
」，然后在老师的
和脸上发
，老师本来闭着睛承受我的颜
就在此时，一个充满磁
的稳重声音传了过来，声音的主人也
手狠狠推了
即使是这样也好，至少在其他人
老师之前，曾经跟老师关係那幺亲密的我，就
，我卖力地着老师的
直到老师低声发气音「喂，你是要把我坏吗
，不过这两个家伙好像都忘记自己的工作了，我也不想提醒他们。
这样
了几十
后，假装
死的老师也像陈颖霆刚刚一样，突然发闷哼声
死！终于
到我再次凌
陈湘宜老师了，最后这一段我还是承接刚刚上臂用力、
成这样又不是我害的，我只是照着她的方式
行我的期末考。
是愤怒，还是怜惜、不甘，这次我的冲动异常
烈，差一
就忍不住要在
是最后一个
老师粉
小
的，我应该把握当。
一方面至少要知
他是怎幺凌我心
的女神，让我心死也要死得明明白白；一
，她搥打我的力彷彿真的会打断我的肋骨！咦？突然想到，最后和颜的
不行的老二就要往老师小攻。
且是使上十成的力，让我可以很清楚地知她的不满。
啊，本来这边应该是稍后一，先有人把手指
老师
门，然后才有人来
手腕缓冲的法，让的动作看起来很大、就像我刚刚陈颖霆一样，但是其
？」。
我毫无怨言地承受老师的攻击，虽然说我也不知她嘛那幺用力打我，搞
也觊觎老师的
，要从佔有老师的小嘴开始！？果然是日防夜防、家贼难防，
多钟就刻意让关失守。
，却在我的泪大量滴上她的半时，
到奇怪而偷偷张开一只睛，她看
不过就在这个时候，柯俊毅又加
了战局，他掏
的老二，就像要取代
就在我正在重演我们组刚刚的桥段时，汤智伟赫然脱
，着已经到
汤智伟一把，然后
自己的老二，便趴在老师上，半
前后的律动。
路人男丁的动作一样，竟準备让老师帮他
！，你也太不识相了吧，莫非你
乎盖住老师的脸。
再见了，我以为在这堂课只属于我的小，还有我的青
，我的次，
老师里面；不过我及时
，然后自然地让关失守，就像次在课堂上手足
老师真的会被我们
桥段要用什幺
？看到我突然停动作发呆了半响，老师这才没好气地嘟着嘴，
原来那声音是陶峰嘉，他赶走了汤智伟，自己来取代他的角。
即使换成我真枪实弹上妳，又能怎样？妳
多只是在被别的
前再最后回
保住，不
以后老师的是养育谁家的小孩，它们两个现在都是我要守护的唯
边说话。
缓地开老师狭窄的
径，一路直到径终的心。
她妹妹又为了纵慾让自己的双胞胎
陷险境，这能怪我吗？不过想起以前她
不对啊，老师的小嘴正被柯俊毅狠狠着，这家伙整个人都趴在她上纵慾
粉红蓓
，完全不在意上面沾到了我的。
回忆起以往独占老师的场景，虽然迄今我还不知老师为什幺在我们班只让
味一次我们小小平的
而已，难这样就能减轻妳等等被的苦痛？不了，
方面是想要知老师是充满媚态地为他服务？还是勉被他迫小嘴？我想
想通了的瞬间，我
上起了好久的就往老师小去，
轻轻缓
我这才惊喜地发现，罗宾永远都是罗宾，蝙蝠侠不应
王八
，林北真的今天就要跟你绝！没关係，老师小嘴失守，至少
要
然后我的泪
也失守，我难过地哭着对我的女神骂「臭婊」、「贱货」
骤起发难，我也不好说些什幺，毕竟这只是细节的细节，而且我的「前任」
醒了过来，然后也像刚刚的陈颖霆挥拳打着我的肋骨，一往我肋骨招呼，而
我的
。
了，她怎幺有办法声说话？就在我稍稍停
老师动作的同时，我也充
面的温度甚至比平常更温
、更带来刺激。
什幺了。
我自己的理由，我就像小婴儿般失去思考能力，只能着在动
最本能的反应
老师小，汤智伟不知是真的忘记还是等不及了，竟然又给我突袭！对于他
满狐疑地从侧面往柯俊毅
和老师小嘴的接
看去，有期待又有不忍；
我，但是我很激老师帮我破，还有帮我解决很多事
的恩，也不知
最好朋友柯俊毅都敢老师的嘴了，汤智伟老师小带来的震惊也就不算
死宅之一破，我好不甘心啊！「留力气在你们组发挥吧。」
老师虽然被
多次，却仍然
窄；过度而红
的小，里
就在我回想刚刚的正确顺序时，汤智伟已经握着老二要趴在老师上！完了
我上意会过来是什幺意思，原来她像疯婆似地打我是因为我错了！不过，
，有差吗？而且老师上两同时失守是不争的事实，我真的想不到安
，和女伴时却为了取悦女方可以撑上半小时一样，我飞快地了一分
对我的好，我毫无怨言地忍受着她的攻击，像是发洩、也是转移痛苦的方式似地
无措的一样。
她自己也有想到没有人能承受这样连续的，才会叫妹妹来换手，谁知
我最信任的人竟然就是压垮我的最后一
稻草！就在我
心的震惊无以复加之际
接来应该是路人男丁把老二老师嘴里，然后小宅啜老师的
我该
兴吗？老师只是从被「我很讨厌的人」、换成被「我不太讨厌的人」
，老师的嘴
才刚被柯俊毅，现在连小都要失守了，而且是被我最讨厌的
，柯俊毅已经半对準老师的小嘴，横向趴在老师的上了，整个半都几
实老师
受到的冲击却不明显，不致坏了老师的小和心。
知老师到底怎幺看待和学生这回事，更想知老师怎幺有办法一边一
因为这次不是享乐或要伺候老师达到
为目的，就像有些人自一就
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