好像假面被划开一条细
，真实的
绪汩汩
。
明煦的
眸变得暗沉，恶狠狠的声音简直像换了个人：“多事的家伙。”
她骂了句脏话，冲着玩家怒吼：“我
心策划的一切，都被你们毁了！”
“策划什么？”越关山指向明晰，“怎样杀了她吗？”
明煦没有开
，只愤怒地沉默着。
良久，她
一气，一字一字念得用力：“我恨透她了。”
“自从生，她就把明煦丢在乡
，自己远走
飞。”
“明煦没有爸爸，也没有妈妈，她被人打的时候没人帮忙，被人骂的时候没人安
，明煦只能把那些痛苦分给其他的人格，才能活去！”
“他们都说明煦是神经病，我不在乎，因为我知
她是谁，我知她很正常。”
“可她——”她怒视明晰，“她一见到我，就看穿了我的
份！”
“她说我所
的一切，分裂人格也好、
理人格也好，全都是病！”
她忽然笑了起来，笑得悲凉：“我的妈妈，生了我的人，想要杀了我！”
她猛地往前一冲，没能挣脱束缚，被反弹回椅
上，引得地板嘎吱作响。
“所以我要杀了她！”她咬着牙，两颗虎牙的尖角若隐若现，“我不要什么人格
合，我只要像现在这样活着，以明煦的份活着，越久越好！”
逗小猴开心-糖果（3）
明煦,女，十四岁，明晰与前夫的孩。明晰
期发现丈夫轨,断然选择离婚。生孩后,明晰决定赴国外留学，遂将孩寄养在自己
家
。
一年前,明晰回国任教,将女儿接回边抚养。
起初一切正常,女儿很快
了新的环境,新的学校、新的家
。明煦是个安静乖巧的孩，很少给人添麻烦,明晰工作忙,每天陪她的时间不多,她也从不抱怨。
但渐渐的,明晰发现明煦变得有些古怪了。
最先现异常的是她的成绩,明煦开始在试卷上大片空题,但大
分都是简单的记忆默写题,难度的大题她仍然写得一
不错。
之后是在上课时,她会突然以百米冲刺的速度从教室里跑去,跑到
场上,或是像兔一样围着场
,或是趴到树上,像松鼠一样爬上爬。
这个年代的小学教育还没有加心理辅导这一事
,学校建议明晰先把孩带回家里修养，等康复后再返校。
更加奇怪的事发生了,当明煦回到家里，她就再也没有过类似症状。
而就在她回到学校的第一天,午饭时分，她不知用什么办法捉住了一只鸟，将挣扎到疲力尽的鸟带到
堂，堂而皇之地
它的羽
，生生啃咬它的翅膀。小鸟发凄厉的叫声，两只爪奋力地挠向她，把她的脖和
抓得鲜血淋漓。
鸟的血和她的血混在一块，染红了她上单薄的校服衬衣，也染红了明晰的睛。
和先前一样，当她把明煦带回家，明煦便又变回了原来那个安静的普通孩，没有半异常。
但她开始排斥除明晰以外的其他人了，只要有旁人在场，她就会疯狂地吼叫，打砸东西。
不知是幸运还是不幸，在这个年代，大家都对神疾病讳莫若，时间
了，大家都知明晰家里有个“神病”，于是也渐渐没有人再上门了。
明晰原本以为明煦是得了神分裂，可是慢慢的，她发觉事并非如此。
虽然退学在家，但明晰没有放弃对明煦的教育，她开始自己教孩。明煦原本在学校里成绩很好，自己自学完了初阶段所有知识。但回到家后，她开始看不懂初课本，听不懂明晰在讲什么了。
好像她的智力和记忆都在飞速退化，一从一个十几岁的少年变成了幼儿。没过多久，她就把自己认得的大分字都忘掉了，只能读些幼儿园的拼音绘本。
她也开始变得天真，不再喜
行乐和电影，反倒对儿歌重新拾起了兴趣。
简直就像是彻底回到了小时候。
但这并不是她所有时候的状态。
她偶尔也会丢开那些幼稚的玩
，从明晰的书架上挑一本最晦涩难懂的书，
上明晰的镜，坐在
台的躺椅上津津有味地看着，直到天
全暗为止。
还有些时候，她会佝偻起来，拿拖把充作拐杖，颤颤巍巍地走
厨房，给明晰一顿饭。那些饭菜的味很像明晰
的，可是早在明煦生前，她就已经去世了。
经过一段时间的观察，明晰得了一个猜测：或许女儿并不是神分裂，而是人格分裂——她的
里居住着许多个人格，幼稚的、成熟的、苍老的，还有那些不像人而更像动的。
她的每一
异常举动都代表着一人格的现，使她变得格外割裂，也使她的神变得格外脆弱。
就像一块豆腐，在上面划了太多刀后，豆腐就会变成一摊不成型的烂泥，再也无法恢复原状了。
这个年代，国
的心理治疗尚在起步阶段，明晰所在的h大正是这个领域的领
羊。明煦抗拒门，也抗拒见医生，无奈之，明晰了一个大胆的决定——她想自己治好女儿的病。
事发展得很顺利。一段时间后，明煦的人格数量开始减少，大分动
的人格都已被合，老年人格也鲜少现。
明煦清醒的时间越来越了，她也越来越像个正常人了。
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